开掘自己的读书园地
主讲人张鸣教授
??? 2012年11月13日，本学期中文系静园学术讲座第四讲（总第22讲）开讲，中文系教授张鸣老师以读书为主题，给同学们带来一场深入浅出而又充满妙趣的演讲。
??? 张老师首先以王安石《泊船瓜洲》名句“春风自绿江南岸”的解读为引子，为同学们提供一个读书与古代文学学习的范例。此句历来沿袭南宋洪迈《容斋随笔·续笔》的记载，作“春风又绿江南岸”，并阐释为表达诗人的思乡之情。因为这首诗被选入中小学语文教材，“又绿”的释读长期广为大众所接受。张老师根据师辈学者的研究，并参以自己的心得，从版本证据、诗歌写作背景、诗人的人格与抱负、诗意的揣摩、诗句用字的出处与典故等角度，雄辩地证明，此句当作“自绿”，并说明这首诗是王安石写给友人宝觉禅师的，诗中所言都有具体所指，用以表达他期盼功成身退的情怀。通过这个精彩的例子，张老师鼓励同学们，对文学文本的解读是不可穷尽的，在中文系学习，尤其应该珍惜自己的读书体会，勤动笔，勤记录，开发属于自己的文学感悟力。
??? 接着，张老师由自己的读书经历谈起，与同学们分享读书体验。文革时期的“阅读饥饿”与现今的“知识爆炸”、阅读物的泥沙俱下，形成巨大反差；大学时期相对自由的阅读，与同学们背负考试和成绩压力的读书，也有差别。张老师真诚地告诫同学们，为了考试的读书，不是真正的读书；要处理好课内与课外阅读的关系，在阅读适量教材，完成必要的功课之外，必须有无功利目的的读书时间。并且建议，就文学学习而言，在学习时间较紧，考试压力较大的情况下，可以选取一二种具有相当内容含量与质量的文学选本进行学习，同时务必通读一定数量的别集，以建立对文学史更真切、更深刻的个人理解；也可以通过选修感兴趣的课程，通读一批与这门课主题相关的文本；在专业方向确定之后，应该尽量全面而深入地细读这个方向内的相关文献，开掘出属于自己的读书园地。
??? 最后，谈到读书是否有禁区的问题。张老师表示，书的好坏只是一方面因素，关键在于阅读者眼光的高低。他希望大家热爱读书，只有通大量的广泛的阅读，才能真正形成独到的眼光和趣味，自己的读书园地才能土沃根深，枝繁叶茂。
??? 演讲结束后，安排提问环节。同学们积极发言，与张老师进行更为深入的交流，讨论话题包括古代汉语与古代文学学习的关联、文学文本阅读的主次与先后次序等，气氛热烈而愉快。
